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  • 18211與全國重點大學
  • 18.1重點綜合大學(17所)
  • 18.2重點理工院校(53所)
  • 18.3重點農業院校(9所)
  • 18.4重點醫藥院校(6所)
  • 18.5重點藝術院校(1所)
  • 18.6重點外語院校(2所)
  • 211圖標
    211圖標
         
     
     
           “211工程”是中國政府爲了迎接世界新技術革命的挑戰,面向21世紀,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業,到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高,在教育改革方面有明顯進展,力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平的建設工程。“211工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程,是國家“九五”計劃期間高等教育的發展工程,也是高等教育事業的系統改革工程。
     

    211工程大學

    東北地區

    大連理工大學
    東北大學
    吉林大學
    哈爾濱工業大學 
    遼寧大學
    大連海事大學
    延邊大學
    東北師範大學
    哈爾濱工程大學
    東北農業大學
    東北林業大學 
     

    華北地區

    清華大學
    中國人民大學
    北京大學
    北京航空航天大學
    北京理工大學
    北京師範大學
    南開大學
    天津大學
    天津醫科大學
    中國傳媒大學
    中國石油大學(北京)
    中國地質大學(北京)
    中國礦業大學(北京)
    北京交通大學
    北京工業大學
    北京科技大學
    北京化工大學
    北京郵電大學
    北京林業大學
    北京協和醫學院
    北京中醫藥大學
    北京外國語大學
    内蒙古大學
    東北大學秦皇島分校
    太原理工大學
    中央民族大學
    中央財經大學
    對外經濟貿易大學
    北京體育大學
    中央音樂學院
    中國政法大學
    河北工業大學
    華北電力大學 
     

    華東地區

    複旦大學
    浙江大學
    廈門大學
    同濟大學
    上海交通大學
    南京大學
    東南大學
    中國科學技術大學
    山東大學
    中國海洋大學
    華東師範大學
    上海交通大學醫學院
    福州大學
    中國石油大學(華東)
    上海外國語大學
    上海財經大學
    蘇州大學
    山東大學威海分校
    東華大學
    華東理工大學
    哈爾濱工業大學(威海)
    南京航空航天大學
    南京理工大學 
    中國礦業大學
    河海大學
    江南大學
    南京農業大學
    中國藥科大學
    南京師範大學
    安徽大學
    合肥工業大學
    上海大學 
     

    華中地區

    華中科技大學
    武漢大學
    華中農業大學
    華中師範大學
    中國地質大學(武漢)
    中南財經政法大學
    武漢理工大學
    湖南大學
    中南大學
    湖南師範大學
    鄭州大學
    南昌大學 
     

    華南地區

    中山大學
    華南理工大學
    暨南大學
    華南農業大學
    廣州中醫藥大學
    華南師範大學
    海南大學
    廣西大學 
     

    西南地區

    重慶大學
    電子科技大學
    四川大學
    西南交通大學
    四川農業大學
    貴州大學
    雲南大學
    西藏大學
    西南大學
    西南財經大學 
     

    西北地區

    西安交通大學
    西北農林科技大學
    西北工業大學
    蘭州大學
    青海大學
    寧夏大學
    新疆大學
    石河子大學
    西北大學
    西安電子科技大學
    陝西師範大學
    長安大學 
     

    軍事系統

    國防科學技術大學
    第二軍醫大學
    第四軍醫大學

    歷史背景

      “211工程”自1990年開始醞釀。1990年6月,國家教委在制定全國教育事業十年規劃和“八  面向21世紀重點建設百所大學
    五”計劃時,即研究了在“八五”期間集中力量辦好一批重點高校的問題。當時提出在二到三個五年計劃内,有計劃地重點投資建成30所左右的高等院校。後考慮到要形成一批行業帶頭學校,經過多次研究,確定了到2000年前後,重點建設的高等學校爲100所左右,並要求將此事當作面向“21世紀”的大事來抓。這項發展高等教育的重要措施開始簡稱爲“211計劃”,後來確定爲“211工程”。

    1991—1992

      1991年4月,重點辦好一批大學和一批重點學科點被列入七屆人大四次會議批准的《國民經濟和社會發展十年規劃和第八個五年計劃綱要》。
     
       1991年12月,國家教委會同有關部門就“211工程”問題向國務院和有關領導做了專門報告。1992年 8月 26日,國務院第 111次常務會議紀要明確提出:“會議原則同意教委和有關部門提出的要面向21世紀,重點辦好一批(100所)高等院校的'211工程'規劃意見。”
     
       1992年10月29日,中央政治局常委會議由中共中央總書記江澤民同志主持,討論了《中國教育發展與改革綱要》(草案)。常委們認爲,“綱要”提出要辦好100所重點大學,這很重要,把這些學校辦好可以把整個高等學校帶動起來。

    1993—至今

      1993年1月,國務院批轉了國家教委《關於改革和積極發展普通高等教育的意見》文件中明確了“211工程”的建設目標。   1993年2月13日,黨中央、國務院正式發布《中國教育改革和發展綱要》,其中明確指出:“要集中中央和地方等各方面的力量辦好100所左右重點大學和一批重點學科、專業。”
     
       1993年7月,國家教委發出《關於重點建設一批高等學校和重點學科點的若幹意見》,決定設置“211工程”重點建設項目,即面向21世紀,重點建設100所左右高等學校和一批重點學科點,1994年5月開始啟動部門預審。

    指導思想

      一是面向21世紀,爲我國第二、第三步戰略目標的實現培養、輸送和積聚爲高層次人才。
       二是面向經濟建設主戰場,加強高等教育同經濟建設的聯繫,努力解決國民經濟建設和社會發展中的重大科技問題,滿足我國社會主義現代化建設對高級專門人才的需要。
       三是集中有限資金,重點建設一批基礎條件較好的學校和重點學科,提高資金使用效益。
       四是通過重點建設一批高等學校和重點學科點,帶動其它學校,從而提高我國高等教育的教育質量、科研水平和辦學效益,促進高等教育的改革和發展。使我國的高等教育在國際上占有一定位置,並探索出一條建設社會主義新型大學的新路子。

    建設目標

    “211工程”建設的目標是:

           時間的努力,使相當一批高等學校和重點學科能夠成爲培養高層次專門人才和解決國家經濟建設、社會發展重大科技問題的基地。整體在教育質量、科學研究和管理等方面處於國内一流水平,並有一定的國際影響。其中若幹所高校和部分重點學科點達到或接近世界先進水平。基本形成適應社會主義現代化建設需要、結構布局合理、水平較高、各具特色的重點學科點和示範帶頭學校,建立適應社會主義市場經濟體制和政治、科技體制改革需要的高等教育新體制。

    “211工程”建設的中心任務是:

      提高高等學校的教育質量、科研水平、管理水平和辦學效益。爲此,有關高校要努力建設一支有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍,造就一批學術造詣在國内外有一定影響的學術帶頭人和骨幹教師;要加強思想政治教育工作,全面提高學生的素質;要調整學科、專業結構,加強學科建設,深入進行教學改革,使之更好地適應經濟建設和社會發展需要;要較大幅度地改善儀器設備、信息情報圖書、通訊等辦學物質條件,加強實驗室建設,明顯增強科研實力;要吸取國外先進經驗,增強國際交流,擴大國際影響。有關部門要爲重點建設的高等學校提供優惠政策,進一步擴大學校的辦學自主權,加速形成學校主動適應社會需要,自我激勵、自我發展、自我約束的運行機制。

    “211工程”建設的主要内容包括三個部分


      一是100所左右的高等學校;二是一批重點學科點;三是高等教育公共服務體系。在這里,學校整體建設是基礎,重點學科建設是核心,是體現教學、科研水平的重要標志,是帶動學校整體水平提高的有效途徑。高等教育公共服務體系以重點建設的學科爲依托,按照資源共享、服務全國的原則,從整體上加強我國高等教育基礎設施建設,提高高等學校的辦學水平和辦學效益。“211工程”的高等教育公共服務體系,主要包括有中國教育和科研計算機網絡的建設,以及文獻資源各個學科的合理布局和保障體系、科技情報咨詢體系、高層次教育管理信息系統、大型和精密儀器設備的合理配置及資源共享體系等。
     
       實施“211工程”,是中國政府推進高等教育發展,促進高等教育與經濟社會發展相適應的一項重要措施。這一工程的實施旨在爲我國經濟和社會發展戰略培養高層次人才,對提高國家高等教育水平,加快國家經濟建設,促進科學技術和文化發展,增強綜合國力和國際競爭能力,實現高層次人才培養基本立足於國内具有極爲重要的意義。

    遴選條件

      遴選進行重點建設的高等學校和重點學科點的原則是“水平是基礎,投資是條件,目標要明確,措施要落實,公平競爭,擇優遴選”。
     
       遴選“211工程”重點建設的高等學校和重點學科點,其前提條件是辦學思想端正,領導班子團結有力,改革取得一定成效;教學、生活等基本設施已經達標,本科教育水平較高;學校所在部門、地區有統籌合理的教育發展規劃。
     
       重點建設的高等學校的遴選條件是:有一支相對穩定、素質較高的師資隊伍;有較先進的教學科研水平和條件;具備一定數量的博士點和重點學科點,高層次專門人才的培養數量較多、質量較好;科研經費較多,成果顯著,對國家建設貢獻較大,辦學效益較高;在國内外有較大的學術影響;學校建設目標明確,並有自己的特色,建設經費落實有保障等。
     
       重點建設的重點學科點的遴選條件是:學科發展方向對國家經濟建設和社會發展意義重大,具有特色和優勢;有國内公認、國際上有一定影響的學術帶頭人和結構合理的高水平學術隊伍;教學、科研水平處於國内領先地位,在國際上也有一定影響,人才培養和科學研究成績突出;有良好的教學科研條件和國内外學術交流基礎。

    實施階段

      根據國家教育部的安排,“211工程”的實施主要分爲以下幾個階段:學校申報、部門預審、預備立項、正式立項、項目實施和驗收。
     
       作爲大規模的高等教育建設項目,“211工程”在我國教育史上還是第一次,也是投入財力,物力最多的一次。它體現了黨和國家對高等教育事業的高度重視。“211工程”的建立和發展始終得到了黨中央和國務院的親切關懷。江澤民同志“三個代表”重要思想,從根本上指明了新世紀我國高等教育事業的發展方向,也是“211工程”建設的根本方針。江澤民、李鵬、朱镕基等中央領導直接關心“211工程”建設,並多次作了重要批示。李嵐清同志直接領導工程建設,確立了“211工程”建設的重大方針。黨和政府對“211工程”建設的關心和指導,爲“211工程”建設指明了方向,保證了“211工程”建設健康顺利的發展。

    建設成果

      通過十餘年建設,中國211工程在國際高等教育界也產生了積極的影響,越來越多的發達國家高校和研究機構紛紛與“211工程”學校建立聯合科研機構,加強學術和技術合作,提升了合作、交流的深度和層次,使“211工程”學校成爲中國高等教育開展國際合作與交流的主要渠道。中國“211工程”是國際高等教育界認可的中國高等教育優質品牌,對極大地提高我國高等教育的國際地位和影響力產生了重要作用。目前,已有英國、法國等24個國家與我國簽定了相互承認學曆和學位的政府間協議。“211工程”的建設思路和成功經驗已引起了國際高等教育界的普遍關注,近年來,一些發達國家紛紛推出了與“211工程”類似的建設高水平大學的專項計劃。
     
       十年來,“211工程”學校累計培養了本科生242萬人、碩士生50萬人、博士生12萬人、留學生11萬人,爲加快培養創新型人才作出了應有貢獻。我國現有普通高等學校1700多所,“211工程”學校僅占其中的6%,卻承擔了全國4/5的博士生、2/3的碩士生、1/2的留學生和1/3的本科生的培養任務,擁有85%的國家重點學科和96%的國家重點實驗室,占有70%科研經費。
     
       “211”工程實施10年來,我國高校學科建設取得重大成效,少數學科接近國際先進水平。“211工程”注重創新學科建設模式,以項目建設促進學科交叉融合,支持了一批新興交叉學科,調整優化了學科布局結構,初步形成了適應國家發展需要的重點學科體系。通過重點建設,高等學校學科水平得到較大提高,一批重點學科實力明顯增強,成爲解決國家重大科技問題和培養高層次人才的基地。按國際可比指標SCI論文發表數統計,有40多個學科已接近國際先進水平。其中2005年,清華大學材料科學學科SCI論文發表數排在世界大學第2位,SCI論文被引用次數列世界大學第14位;北京大學化學學科SCI論文發表數及論文被引用次數也進入了世界前列。

    211工程下高水平大學建設所取得的成績

      “211工程”的實施,爲我國建設若幹所世界一流大學和一批世界一流學科發揮了重要作用,有力地推動了我國高等教育發展和高等教育質量的提高。十年來,通過這些重點建設項目的實施,我國高水平大學建設成效顯著。
    1、學校整體實力得到較大提高。

      經過十年建設,我國高水平大學的人才培養、科學研究、社會服務能力都有了很大提高,其中研究生培養能力提高了5倍,科研經費增長了7倍,SCI論文發表數增長了近7倍,具有博士學位的教師增加了近5倍,儀器設備總值增長了4倍。一批高水平大學與世界一流大學的差距明顯縮小。成功探索了發展中國家如何從國情出發,集中力量、突出重點建設高水平大學之路。
    2、接近國際先進水平。
      學科建設取得重大成效,少數學科接近國際先進水平。緊扣國家經濟社會發展重點領域,在國家統籌規劃下,創新學科建設模式,重點建設了一批基礎學科、應用學科和哲學社會科學學科,使高水平大學的學科水平得到較大提高,一批重點學科實力明顯增強,成爲解決國家重大科技問題和培養高層次人才的基地。按國際可比指標SCI論文發表數統計,有40多個學科已接近國際先進水平。其中2005年,清華大學材料科學學科SCI論文發表數排在世界大學第2位,SCI論文被引用次數列世界大學第14位;北京大學化學學科SCI論文發表數及論文被引用次數也進入了世界前列。
    3、提升了高等學校的創新能力。

      高水平大學隨着學科水平的顯著提升,學校的創新能力和社會服務能力也明顯增強,產生了一大批標志性成果,爲國家經濟社會發展做出了重要貢獻。以“211工程”學校爲例,“211工程”學校承擔了全國1/2的國家自然科學基金項目和“973”項目,1/3的“863”項目。十年來,穫得國家科技三大獎一、二等獎的數量占全國的1/3。爲各級政府部門提供了一大批有重要價值的決策咨詢報告。並積極主動地以各種方式服務於經濟建設、社會發展和國家安全,爲各行各業的發展提供了有力的技術支撑和智力支持。
    4、帶動了高等教育水平的總體提高。
      高水平大學在不斷提升其辦學水平的同時,對其他高等學校的發展起到了巨大的帶動輻射作用,從而促進了我國高等教育總體水平的提高。在“211工程”建設中,立足國情,從實現資源共享,帶動高等教育整體發展的思路出發,通過十年建設,從無到有,初步構建了中國獨有的高等教育公共服務體系,爲及時了解世界學術信息,共享學術資源,促進高等教育提高水平提供了有力的條件支撑。同時也推動了高等學校轉變資源建設觀念。
    5、提高了中國高等教育的國際影響力。

      隨着學科水平的不斷提高,越來越多發達國家的高校和研究機構紛紛與我國高水平大學建立聯合科研機構,加強學術和技術合作,提升合作交流的深度和層次。極大地提高了我國高等教育的國際地位和影響力。目前,已有英國、法國、德國等27個國家和地區與我國簽署了相互承認學曆和學位的政府間協議。
     
       我國現有普通高等學校1700多所,“211工程”學校僅占其中的6%,卻承擔了全國4/5的博士生、2/3的碩士生和1/2的留學生的培養任務,擁有85%的國家重點學科和96%的國家重點實驗室,占有70%科研經費。可以說,這些學校在我國高等教育中具有擧足輕重的作用。

    目標任務

      面向21世紀,重點建設一批高等學校和重點學科,並在此基礎上經過若幹年的努  成果顯著力,使100所左右的高等學校以及一批重點學科在教育質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大提高,在高等教育改革特别是管理體制改革方面有明顯進展,成爲立足國内培養高層次人才、解決經濟建設和社會發展重大問題的基地。其中,一部分重點高等學校和一部分重點學科,接近或達到國際同類學校和學科的先進水平,大部分學校的辦學條件得到明顯改善,在人才培養、科學研究上取得較大成績,適應地區和行業發展,總體處於全國一流水平、起到骨幹和示範作用。

    工程建設的主要内容

    “211工程”建設内容主要包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。

    1、學校整體條件建設:

      造就一大批學術造詣較深、在國内外有一定影響的學術帶頭人和骨幹教師,特别應加速青年學術帶頭人的培養,保持一支政治業務素質優良、結構合理、人員精幹、相對穩定的教師隊伍和管理幹部隊伍;深入進行教育、教學改革,優化學科(專業)結構,促進學生德智體全面發展,確保教育質量有較大地提高;加強教學、科研必需的基礎設施建設,實驗室建設和公共設施建設,爲培養及吸引優秀人才創造必需的生活、工作條件;提高辦學規模效益;加強科學研究工作,努力實現科研成果產業化,加快科學技術轉化爲現實生產力的步伐;推進辦學體制改革,深化學校内部管理體制的改革;增強高等學校國際交流與合作,擴大我國高等教育在國際上的影響。

    2、重點學科建設:

      主要是增強科技前沿領域高層次人才培養的能力。在部分有條件的學校中選擇一些對國家的經濟建設、科技進步、社會發展和國防建設等領域產生重大影響,能夠解決本領域的重大科技問題,並有望取得突破性成果的重點研究基地,加強培養人才的實驗條件,拓寬學科面,形成一批學科基礎相關、内在聯繫緊密、資源共享、具有特色和優勢的學科群、學科基地,以持續培養本領域高水平的骨幹人才。要努力形成覆蓋我國經濟建設和社會發展主要行業和領域、帶動學科和科技發展、分工合理、相互配套的重點學科體系。

    3、高等教育公共服務體系建設

      高等教育公共服務體系建設,主要包括中國教育和科研計算機網、圖書文獻保障系統、現代化儀器設備共享系統等建設内容。中國教育和科研計算機網將連接全國主要高等學校,並與國際網絡聯網,爲我國教育、科技和社會各界提供信息服務。圖書文獻保障系統以中國教育和科研計算機網爲依托,設立全國綜合文獻中心和一批學科文獻中心,與國内外文獻系統廣泛聯網,建立文獻信息子網。根據地區優勢,在全國高等學校比較集中的中心城市,結合高等學校重點學科的建設,設立現代化儀器設備共享服務中心,提高設備的使用效率。

    “九五”期間“211工程”建設規劃任務

      1、首先重點建設2所高等學校,使其在教學、科研和人才培養的整體水平上,接近和達到國際先進水平,並在國際上確立較高的聲譽和地位。
     
       2、着重提高和改善25所左右與我國社會主義建設密切相關、重點學科比較集中、承擔較多公共服務體系建設任務的高等學校的教學和科研基礎設施條件,使其在人才培養質量上有顯著提高,一些重點學科接近或達到國際水平,並在高等學校中起到骨幹和示範作用。要注重支持與基礎產業、支柱產業密切相關院校和重點學科點的建設,加大國家急需的高級專門人才和應用技術人才的培養力度,以體現“211工程”建設面向經濟建設主戰場。
     
       3、加強300個左右與經濟社會發展、科技進步和國防建設密切相關的重點學科點,增強持續培養適應社會主義市場經濟需要的相關領域高水平人才的能力。
     
       4、完成高等教育公共服務體系的基本框架建設。

    “211工程”的具體建設方式

      原則上將主要建設内容統籌考慮在擬確定的重點建設大學和要提高、改善的大學中進行,以體現資金的有效使用和發揮高等學校的綜合效益。少數重點學科及其他建設項目可安排在另外一部分高等學校中進行。

    建設資金

      “211工程”所需建設資金,采取國家、部門、地方和高等學校共同籌集的方式解決。按現行高等教育管理體制,建設資金主要由學校所屬的部門和地方政府籌措安排,中央安排一定的專項資金給予支持,對工程建設起推動、指導和調控作用。
     
       部門和地方政府的專項資金,要優先保證國家重點學科、高等教育公共服務體系建設的需要,適當安排有關高等學校上水平所必須的基礎設施建設。中央專項資金主要用於補助國家重點學科和高等教育公共服務體系的建設,補助少數高等學校整體水平提高所需基礎設施的建設。
     
       1995年到2005年期間,“211工程”建設資金總量約爲368億元。其中,用於重點學科建設資金45%,公共服務體系建設,基礎設施建設資金和配套設施建設資金55%。
     
       “十五”期間的建設成果,如今已經完成驗收,目前進入“十一五”階段。

    建設程序

      “211工程”作爲國家重點建設項目列入國民經濟和社會發展中長期規劃和第九個五年計劃,從1995年起實施。
     
       1、國務院成立了“211工程”部際協調小組,協調決定工程建設中的重大方針政策問題。協調小組由國務院、國家計委、國家教委和財政部的主管領導組成。協調小組下設辦公室,具體負責“211工程”建設項目的實施管理和檢查評估工作。辦公室由國家教委、國家計委和財政部的有關同志組成,地點設在國家教委。
     
       2、“211工程”按國家基建程序進行審批和管理。中央行業主管部門和省(區、市)人民政府,商國家教委對申請進入“211工程”的備選院校和學科點進行預審。預審通過後,有關主管部門需向國家教委報送預備立項備案材料。根據“211工程”總體進度要求和國家財力可能,由國家教委會同有關主管部門,向國家計委報送項目可行性研究報告。國家計委根據建設項目的具體目標和標准,部門、地方和院校自籌資金落實情況,以及中央專項資金的安排,進行綜合平衡和審核,條件成熟一所,批准一所。經審定批准進入“211工程”的項目,由國家計委商財政部和國家教委在年度計劃中滾動安排中央補助投資並付諸實施。對符合“211工程”建設要求、與國民經濟發展重點密切相關、自籌資金落實不需要中央專項支持的高等學校,也可列入重點建設計劃並享受相應的優惠政策。
     
       3、“211工程”建設項目實行項目法人責任制管理。各項目主管部門按照工程建設總體規劃和實施進展要求,具體負責本部門和本地區“211工程”建設項目的管理工作,認真抓好所屬建設項目的各項工作,確保按期保質完成。

    進展情況

      在黨中央、國務院領導同志的直接關心指導下,在國家計委、教育部和財政部的協調領導下,“211工程”建設進展平穩顺利。   “九五”期間,在“211工程”學校中共安排了602個重點學科建設項目。其中人文社會62個,占10%;經濟政法57個,占10%;基礎科學89個,占15%;環境資源42個,占7%;基礎產業和高新技術255個,占42%;醫藥衛生66個,占11%;農業31個,占5%。
     
       “211工程”建設實施以來,推動了高等教育的整體發展,推動了部門與地方的共建和多種形式的聯合辦學,充分調動了各方面的辦學積極性,同時也帶動了學校辦學思想的變化。學校辦學條件得到一定程度的改善。全國高等教育數字化信息平台初步建立,公共教學設施建設初見成效。“211工程”學校確立了以重點學科建設爲核心的指導思想和學科建設在學校發展中的核心地位,高層次人才培養能力進一步提高,科研裝備水平有了較大幅度提高,明顯增強了其開展科學前沿領域研究和解決經濟建設重大問題的能力,師資隊伍建設得到重視,爲穩定和吸引人才創造了一定的工作條件。“九五”期間,“211工程”建設取得了令人矚目的成就,產生了一批標志性的成果。
     
       “211工程”“九五”期間建設已經基本結束,“十五”期間建設即將開始。
     
       寧夏大學列入“211工程”第三期進行重點建設,成爲全國第一個列入三期建設的大學。
     
       在青海大學慶祝50華誕之際,傳來國家將青海大學列入“211工程”重點建設大學行列的喜訊。這是青海大學的盛事,是青海省教育界的大喜事,也是青海省各族人民的共同願望,這必將對推進學校本身和地方經濟社會的發展具有深遠的意義。
     
       西藏大學改擴建工程竣工暨進入“211工程”重點建設行列慶祝大會在拉薩擧行。西藏大學是西藏規模最大的綜合性大學,標志着西藏高等教育進入到一個新的發展階段。
     
       國務院總理溫家寶專門召開了國務院的討論會議,聽取“211工程”三期建設的工作匯報,會議同意  溫總理主持國務院211工程討論會議進行“211工程”三期建設。在三期中將建設一千個左右重點學科。公共服務系統方面也適當地加強。同時更加注重創新人才的培養和隊伍的建設,這方面在原來十年的“211工程”建設中沒有太多投入,這次“211工程”建設將有較強的投入。中央安排專項資金100億元,主要用在學科建設、創新人才培養和師資隊伍建設和全國高等教育公共服務系統。仍然鼓勵社會和地方政府做進一步的支持和中央資金一起以1:1比例配套建設。 最後,楊玉良說,我們要按照胡錦濤總書記的要求,在“211工程”十年建設的基礎上,抓住機遇,乘勢而上,繼續把“211工程”建設下去,我們堅信,通過不懈努力,一定能夠“十一五”比“十五”做的更好,一定能夠形成一批世界一流大學,讓世界一流大學真正在中國大地上出現。

    學校名單

    【按省、直轄市、自治區劃分】

    北京(27所)
      
    北京大學 清華大學 中國人民大學 北京師範大學   
    中國農業大學 北京航空航天大學 華北電力大學   
    北京林業大學 北京化工大學 北京郵電大學 北京科技大學   
    北京理工大學 中央民族大學 北京交通大學 北京工業大學   
    北京體育大學 中國政法大學 北京協和醫學院 北京外國語大學   
    中國傳媒大學 中央音樂學院 對外經濟貿易大學 北京中醫藥大學   
    中央財經大學 中國地質大學(北京) 中國礦業大學(北京) 中國石油大學(北京)   
     
    上海(9所)
      
    複旦大學 上海交通大學 同濟大學 上海大學 上海財經大學   
    華東師範大學 華東理工大學 上海外國語大學 東華大學   
     
    天津(3所)
     
    南開大學 天津大學 天津醫科大學   
     
    重慶(2所)
     
    重慶大學 西南大學   
     
    河北(1所)
     
     河北工業大學   
     
    山西(1所)
     
    太原理工大學   
     
    内蒙古(1所)
     
    内蒙古大學   
     
    遼寧(4所)
     
    大連理工大學 東北大學 遼寧大學 大連海事大學   
     
    吉林(3所)
     
    吉林大學 東北師範大學 延邊大學   
     
    黑龍江(4所)
     
    哈爾濱工業大學 哈爾濱工程大學 東北農業大學 東北林業大學   
     
    江蘇(11所)  
      
    南京大學 東南大學 中國礦業大學 河海大學   
    南京航空航天大學 南京理工大學 南京師範大學   
    中國藥科大學 南京農業大學 蘇州大學 江南大學   
     
    浙江(1所)
     
    浙江大學   
     
    安徽(3所)
     
    中國科學技術大學 安徽大學 合肥工業大學   
     
    福建(2所)
     
     廈門大學 福州大學   
     
    江西(1所)
     
    南昌大學   
     
    山東(4所)
     
    山東大學 中國海洋大學 中國石油大學 哈爾濱工業大學(威海)   
     
    河南(1所)
     
    鄭州大學   
     
    廣東(4所)
     
    中山大學 華南理工大學 華南師範大學 暨南大學   
     
    陝西(8所)
      
    西安交通大學 西北工業大學 西北農林科技大學   
    長安大學 西安電子科技大學 陝西師範大學 西北大學 第四軍醫大學   
     
    四川(5所)   
    四川大學
    電子科技大學 西南交通大學   四川農業大學 西南財經大學   
     
    湖北(7所)
      
    武漢大學 華中科技大學 中國地質大學(武漢)   武漢理工大學 華中師範大學 華中農業大學 中南財經政法大學   
     
    湖南(3所)
     
    中南大學 湖南大學 湖南師範大學   
     
    廣西(1所)
     
    廣西大學    
     
    雲南(1所)
     
    雲南大學   
     
    貴州(1所)
     
    貴州大學   
     
    甘肅(1所)
     
    蘭州大學   
     
    新疆(2所)
     
    新疆大學 石河子大學   
     
    寧夏(1所)
     
    寧夏大學   
     
    青海(1所)
     
    青海大學   
     
    海南 (1所)
     
    海南大學   
     
    西藏(1所)
     
    西藏大學   
     
    軍事院校 (3所)
     
    國防科技大學(湖南) 第二軍醫大學(上海) 第四軍醫大學(陝西)   
     
    特别注明:
    北京市的首都師範大學是市屬“211工程”院校,廣東省汕頭大學、華南農業大學、廣州中醫藥大學是省屬“211工程”院校。跟全國的211工程不一樣。故不屬211工程學校.

    211工程通過批次

      

    1995年12月,第一批入選“211工程”的大學共16所:

       北京大學、清華大學、北京師範大學、北京理工大學、北京航空航天大學、中國農業大學、複旦大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、中國科技大學、南開大學、天津大學、南京大學、浙江大學、西北工業大學。
       
          

    1996年12月,首批增加11所。總數變爲27所:

       中國人民大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工程大學、同濟大學、東南大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、國防科技大學、中山大學。  
     
          

    1997年12月,第二批(67所):

       中國石油大學、北京中醫藥大學、北京郵電大學、北京林業大學、北京科技大學、北京交通大學、北京化工大學、北京外國語大學、對外經濟貿易大學、中央音樂學院、北京工業大學、中央民族大學、天津醫科大學、河北工業大學、太原理工大學、内蒙古大學、東北大學、遼寧大學、大連海事大學、東北師範大學、延邊大學、東北農業大學、華東師範大學、華東理工大學、東華大學、上海財經大學、上海外國語大學、上海大學、上海醫科大學、第二軍醫大學、中國礦業大學、中國藥科大學、南京農業大學、江南大學、河海大學、南京航空航天大學、南京理工大學、南京師範大學、蘇州大學、南昌大學、安徽大學、廈門大學、福州大學、山東大學、中國海洋大學、鄭州大學、中國地質大學、武漢理工大學、湖南大學、湖南師範大學、華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣西大學、重慶大學、四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經大學、四川農業大學、雲南大學、蘭州大學、西安電子科技大學、長安大學、西北大學、第四軍醫大學、新疆大學 、中國傳媒大學
     
        

    2005年,第三批(13所):

       西南大學、中國政法大學、中央財經大學、華北電力大學、中國協和醫科大學、東北林業大學、合肥工業大學、華中農業大學、華中師範大學、中南財經政法大學、貴州大學、西北農林科技大學、北京體育大學   
            
          

    第四批(1所):

      陝西師範大學  
          

    第五批(5所):

      寧夏大學、海南大學、青海大學、石河子大學、西藏大學

    211與全國重點大學

      “全國重點大學”的由來,要追溯到上世紀50—60年代,計劃經濟時期。1959年,國家下發的有關文件中將中國人民大學、北京大學、清華大學、中國科技大學等20所高校確定爲全國重點大學。到1960年又增加了44所大學爲重點大學。1978年,國務院最終確定北京大學、清華大學等88所大學爲全國重點大學。上世紀末,在市場經濟的背景下,中國政府爲了迎接世界新技術革命的挑戰,面向21世紀,集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業,到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高,在教育改革方面有明顯進展,力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平的建設工程。“211工程”成爲建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大,投資最多的重點建設工程,更是高等教育面向世界的發展工程,高等教育事業面向市場經濟時代的系統改革工程。

    重點綜合大學(17所)

      北京大學 内蒙古大學 新疆大學 複旦大學 武漢大學 廈門大學 中國人民大學 吉林大學 蘭州大學 中山大學 山東大學 湘潭大學 南開大學 西北大學 雲南大學 四川大學 南京大學

    重點理工院校(53所)

      清華大學 華南理工大學 中南工業大學(中南工業大學、湖南醫科大學、長沙鐵道學院合並爲中南大學) 北方交通大學(北京交通大學) 電子科技大學 成都理工學院(成都理工大學) 北京科技大學 西安交通大學 鄭州大學 重慶建築大學(與重慶建築高等專科學校、重慶大學合並組建成新重慶大學) 沈陽建築大學 東南大學 北京航空航天大學 西安電子科技大學 大連海事大學 北京化工大學 西北輕工業學院(前身北京輕工業學院與北京商學院成立北京工商大學,鹹陽部分更名爲陝西科技大學) 哈爾濱工業大學 大慶石油學院(現更名爲東北石油大學)天津大學 中國科學技術大學 東北大學 石油大學(中國石油大學北京,華東) 華東理工大學 吉林工業大學(吉林工業大學於2000年6月12日與原吉林大學、、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合並成爲新的吉林大學。吉林工業大學的相關學科並入吉林大學的相關學院,原校址現稱吉林大學南嶺校區) 武漢水利電力大學(2000年8月2日,武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合並成組建新的武漢大學。) 南京航空航天大學 燕山大學 西北工業大學 河海大學 同濟大學 北京理工大學 浙江大學 東華大學 中國礦業大學 青島海洋大學(中國海洋大學) 南京理工大學 南京氣象學院(南京信息工程大學) 中國地質大學(北京,武漢) 江蘇理工大學(江蘇理工大學已於2001年與鎮江醫學院、鎮江師範學院合並爲現在的江蘇大學) 合肥工業大學 華中理工大學(2000年5月26日合並同濟醫科大學、原武漢城市建設學院和科技部幹部管理學院成立華中科技大學) 重慶大學 華北電力大學 西安建築科技大學(原西安冶金建築學院) 西南交通大學 大連理工大學 哈爾濱工程大學 北京郵電大學 長春科技大學(長春科技大學於2000年6月12日與原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春郵電學院合並成爲新的吉林大學。長春科技大學的相關學科並入吉林大學的相關學院,原校址現稱吉林大學朝陽校區) 遼寧工程技術大學(阜新礦業學院)上海交通大學 武漢工業大學(2000年5月27日,武漢工業大學與武漢交通科技大學、武漢汽車工業大學合並組建武漢理工大學。國家建材局管理幹部學院(武漢工業大學北京研究生部)並入北京工業大學) 武漢測繪科技大學(2000年8月2日,武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合並成組建新的武漢大學。) 

    重點農業院校(9所)

      中國農業大學 山西農業大學 西北農林科技大學 沈陽農業大學 南京農業大學 江西農業大學 華中農業大學 華南農業大學 西南農業大學(2005年7月與西南師範大學合並組建西南大學)

    重點醫藥院校(6所)

      中國協和醫科大學【北京協和醫學院(清華大學醫學部)】 北京醫科大學(北京大學醫學部) 北京中醫藥大學 上海醫科大學(複旦大學上海醫學院) 中山醫科大學(2001年10月26日,中山大學與中山醫科大學合並,組成新的中山大學)華西醫科大學(四川大學華西醫學中心)

    重點藝術院校(1所)

    中央音樂學院

    重點外語院校(2所)

      北京外國語大學 上海外國語大學
     
          “九五”期間,國家重點建設的高等學校爲100所左右,中央政府並要求將此事當作面向“21世紀”的大事來抓。這項發展高等教育的重要措施開始簡稱爲“211計劃”,後來確定爲“211工程”。原來的全國重點大學中湘潭大學、燕山大學、山西農業大學、南京信息工程大學、江蘇大學、江西農業大學、西南政法大學、華南農業大學、沈陽農業大學、陝西科技大學、沈陽建築大學、西安建築科技大學、遼寧工程技術大學等13所院校由於地理和自身發展受限等原因沒有納入國家“211”工程計劃,僅存重點大學之名。而原先不屬於全國重點大學的上海財經大學、上海大學、中央財經大學、中南財經政法大學、西南財經大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學、東北林業大學、江南大學、長安大學、暨南大學、大連海事大學、第二軍醫大學、北京工業大學、天津醫科大學、河北工業大學、太原理工大學、遼寧大學、延邊大學、東北農業大學、蘇州大學、南京師範大學、湖南師範大學、安徽大學、福州大學、南昌大學、鄭州大學、華南師範大學、廣西大學、四川農業大學、貴州大學、寧夏大學、青海大學一共37所院校由於發展迅速,實力上乘而被列入“211”工程計劃,成爲國家重點建設大學。自上世紀90年代,“211”工程實施以來,計劃經濟時代下側重於重點之名的“全國重點大學”的提法逐漸淡化;逐漸被面向21世紀,市場經濟環境下,側重於重點建設的“211”工程所代替,在國際高等教育界,“211”工程大學也被公認爲中國的國家級重點建設大學,是新世紀,中國優質大學的代名詞。
     
     

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  • 按学科分类: 中国大学(按省份)
  • 按行业分类: 普通高等教育
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  • 开放式分类: 中国 . 重点大学 . 211工程 . 高等教育 . 教育改革 .
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